Fin des échanges scolaires de l'année 2025-2026

1 - Les échanges

Les échanges scolaires entre des classes éthiopiennes et françaises se sont tenus durant l'année scolaire 2025-2026 :

• la classe de CM1-CM2 de Madame Laetitia Gessler, de l'école primaire du Coudray-Macouard : Les Deux-Provinces (30 élèves); 
  
• ​​​​​​​la classe de CM1-CM2 de Madame Laure Freard, de l'école primaire de Cantenay-Épinard : Les Basses-Vallées (20 élèves).
  

En Éthiopie, deux classes de l'école de Gafat étaient concernées : une classe de niveau 3 et une classe de niveau 4.
Les échanges se sont faits par des interventions dans les classes :

• en Éthiopie, par Yonas Bamlaku, notre représentant à Debré Tabor ;
  
• en France, par Bernard Piriou, accompagné de services civiques.

2 - Le contenu

Dans chaque classe, des vidéos, photos et dessins de l'autre pays étaient présentés. Les élèves pouvaient choisir de monter une danse, un chant, des jeux, ou tout simplement montrer leur vie quotidienne et leur environnement..

En France, les élèves ont appris quelques mots en amharique, dont Amasegenallo, qui signifie merci, et Selamnesh, qui signifie bonjour, ils ont aussi appris à écrire leur prénom en amharique. Ils ont découvert le quotidien des élèves de l'école de Gafat, notamment autour de la question de l'eau, ainsi que l’histoire de Lucy découverte en Ethiopie.
Les élèves ont été très intéressés tout au long de l'année et contents de pouvoir participer à un tel échange.
En Éthiopie, notre correspondant Yonas a partagé avec les élèves de l'école de Gafat le quotidien des élèves français, à travers notamment leurs présentations sur ce qu'ils faisaient pendant les vacances.

Les échanges ont permis de renforcer l'ouverture culturelle et la curiosité des élèves. Grâce à cet échange, les élèves ont découvert un pays peu connu en France : ses musiques, ses danses, un quotidien et un environnement complètement différent du leur.

Cette année encore, la thématique des différences entre l'eau en France et en Éthiopie leur a été présentée. Les élèves ont pris conscience des réalités de la vie quotidienne d'autres enfants. Nous sommes heureux, car les élèves ont tous été réceptifs, ce qui favorise sûrement l'ouverture d'esprit, l'empathie et la solidarité.

3 - Une fin d'année inoubliable

Fin juin-début juillet 2026, Yayesh et Kindu — médaillés d'or aux 1 500m non-voyants aux Jeux paralympiques de Paris, le 2 septembre 2024 — sont venus rendre visite aux élèves.

Cet événement a suscité, dans les deux écoles, un engouement particulier lors du visionnage de la vidéo de la course de Yayesh et Kindu et de celle de la remise des médailles. Les élèves ont ensuite pu poser leurs questions aux deux athlètes, sur le sport, le handicap, leurs rêves…
Ces questions rejoignent le travail fait par les institutrices et l'association lors des interventions dans les classes.
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Lors de la venue des athlètes, les enfants ont aussi découvert comment courir sans voir, avec un guide : en duo, l'un avait un bandeau sur les yeux, tandis que le second devait le guider. Les élèves nous ont fait part de la difficulté à faire pleinement confiance lorsqu'ils avaient le bandeau sur les yeux, et à bien guider l'autre personne. Cette journée a été très appréciée par les élèves et les institutrices.

4 - Conclusion

Les échanges scolaires menés avec les écoles primaires du Coudray-Macouard et de Cantenay-Epinard ont permis aux élèves de s'ouvrir à l'international, de découvrir et de s'intéresser à une autre façon de vivre, et de mieux comprendre le handicap.
Nous remercions chaleureusement les institutrices pour leur engagement et leur motivation tout au long du projet. Nous tenons aussi à remercier les élèves pour la curiosité et l'investissement dont ils ont fait preuve toute l'année.